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‘鸭脖官网’六年级语文上册期末作文总温习部编版

‘鸭脖官网’六年级语文上册期末作文总温习部编版

本文摘要:六年级语文上册期末作文总温习部编版导语:人教部编版小学六年级上册快竣事了,同学们都怕写作文,下面是老师为你收集整理的期末作文总温习,希望对你有所资助。【温习内容】 本册课本中有关作文的训练,有以下几个内容。1、《变形记》 2、《多彩的运动》3、《___让生活更优美》4、《笔尖流出的故事》5、《围绕中心意思写》6、《学写倡议书》 7、《特长好戏》8、《有你,真好》【温习要求】1、 审清题意,明确中心,选择质料来写作文。 2、做到内容详细、情感真实、语句通顺、书写工致。

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六年级语文上册期末作文总温习部编版导语:人教部编版小学六年级上册快竣事了,同学们都怕写作文,下面是老师为你收集整理的期末作文总温习,希望对你有所资助。【温习内容】  本册课本中有关作文的训练,有以下几个内容。1、《变形记》 2、《多彩的运动》3、《___让生活更优美》4、《笔尖流出的故事》5、《围绕中心意思写》6、《学写倡议书》 7、《特长好戏》8、《有你,真好》【温习要求】1、 审清题意,明确中心,选择质料来写作文。

2、做到内容详细、情感真实、语句通顺、书写工致。3、 明白写人的、写景的、记事的、写运动的、想象作文、续写故事、倡议书等的写法。4、 能按顺序,接纳点面联合的方法举行场景形貌,能写故事梗概。5、 用知识树梳理本册书的作文主题;学会审题、分析作文主题类型。

【习作归类】1、 第一单元《变形记》把自己酿成另一种事物,会发生什么呢?发挥想象,把你变形后的履历写下来。第二单元《多彩的运动》 形貌一次自己到场过的运动,把运动的历程、局面以及自己的感受写清楚。第三单元《___让生活更优美》 在生活中,能给我们带来快乐和优美的事物另有许多,什么让你的生活更优美呢?科技,美食,微笑,旅游,汽车品级四单元 《笔尖流出的故事》我笔写我心,作文是生活的剪影,笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。让我们展开富厚的想象,续编故事。

5、 第五单元《围绕中心意思写》写人叙事或写景状物,都不只为形貌一个现象或记叙一个历程,而是借记叙形貌内容,使读者受到启发,或是体会明白作者流露一种什么样的情感、态度等。也就是作者思想情感和写作意图在文中的体现,在记叙文中称为中心思想,它是一篇文章的灵魂。

6、 第六单元《学写倡议书》倡议书是小我私家或团体制定、就某事向社会提出建议或提议社会成员配合开展某项公益运动的一种专用书信。注意花样。第七单元《特长好戏》 我的特长好戏”要求我们写自己最特长的,可以是艺术方面的特长,可以是手工制作的技巧,也可以是擅长的一个运动,等等,十分宽泛。重点是写关于特长好戏的有趣的故事。

第八单元 《有你,真好》 “有你,真好”是一句让人感应温暖的话。注视着它,那人、那事、那场景……逐步地就会浮现在眼前。看到这句话,你想到了谁?想起了什么事?通过人物的外貌、行动、语言、神态、心理等形貌来体现,还要将其时的场景记述清楚,表达出真情实感,突出文章的主题。【第一部门】写人作文一、中心思想:1、人物性格特色的体现(五大形貌方法) 2、人物品质体现(勾勒事件)二、文体特色:写人作文的形貌方法:详细分析:(1).外貌形貌: 写外貌就是形貌人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着妆扮等。

“人心差别,各如其面。”是说人的好 坏可以通过外貌体现出来。固然,这并禁绝确,但一定水平上,外貌特征确实能够体现人物的某些心田、性格 、品质特点。

例如:“头发花白”可以说明人物年事大;“皱纹深、皮肤黑而粗拙、高峻魁梧”可以讲明人物坚苦卓绝、个性坚贞坚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物智慧生动的特点等。(2).心理形貌:语言形貌有对话和独白两种。

对话是两小我私家或几小我私家的谈话;独白是人物的自言自语。1、心田独白:就是自己对自己讲的无声的话。例如: 我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。

唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁怙恃不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”2、幻觉形貌:人在极端紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的。

十分准确地体现人物的心田世界。例如:我好象瞥见满试卷鲜红的叉组成一张庞大的网向卷来,使我不得转动,不能呼吸。我又好像看到了老师满面的怒容,好像听到了怙恃伤心的叹息声和旁人的讽刺声。在举行幻觉形貌前也要用一些提示语,如:似乎瞥见,好像听到等。

(3).行动形貌:人物的行动、行动,来体现人物的思想性格的一种方法。例如:“一路上他又蹦又跳”中的行动形貌体现了人物心田的喜悦:“他咬紧牙关,使出满身力气向前扑 去”中的行动形貌展现了人物坚强勇敢的品质等。

行动形貌时,一定要用词准确、精练,而且要很好地为体现人物特点及中心思想服务,否则就会变得罗嗦多余。.情况形貌:例如: 天阴沉沉的,不时刮来阵阵凉风。

风刮到我身上,我就情不自禁地打颤。课堂里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书遇到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我禁不住心里直打鼓。

.语言形貌:通过语言反映出人物的性格、心田运动和精神面目等。人物的语言是人物心田世界的直接体现,因此乐成的语言形貌能恰当地体现人物的身份、年事、思想、品质、作风和个性特点。形貌人物的语言时,要注意切合人物的身份,体现人物的思想情感,反映人物相互间的关系。

也是围绕中心句来写,突出人物的鲜明个性和特点。例如: 试卷悄悄地反躺在桌上。我用有点哆嗦的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的 一声便瘫在了桌上。

注意:写人作文着重写出人物的思想情感,性格品质特点,通过人物的描画来表达文章的中心思想。人与事是分不开的。一小我私家做的事许多,在作文时我们应选择那些最能体现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

平分生命:男孩与他的妹妹相依为命,怙恃早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何用度,只管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符,医生问男孩是否勇敢,是否有勇气蒙受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经由一番思考,终于点了颔首。

抽血时,男孩平静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音哆嗦地问:“医生,我还能活多长时间?”医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决议是支付了一生的勇敢,并下定了死亡的刻意。医生的手心渗出了汗,他紧握住男孩的手说:“放心吧,你不会死的。

输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了色泽:“真的?那我还能活几多年?”医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很康健!”男孩兴奋得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——适才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事的对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧!我们两小我私家每人活50年!”所有的人都震惊了,这不是孩子无心的答应,这是人类最无私单纯的信誉。

(4)富厚文章结构文章的结构一般有三种形式:①先详细叙述一件事,再归纳综合或议论,点出人物的品质。②先归纳综合(可以插入神态形貌)叙述,再围绕归纳综合段的中心词详细写一件事。

③先归纳综合叙述,再以一件事举行详细记叙,最后再归纳综合或议论,使文章首尾呼应,中心更突出。通过一件事写人,应注意把事情发生的时间、所在、人物和事情的起因、经由、效果写清楚,写详细,【第二部门】记事作文一、中心思想:所记叙的事件告诉人的原理或启示。二、文体特色:1、记事作文的六要素:时间、所在、人物、起因、经由、效果2、质料的创新、内容情节的一波三折、情况形貌(设置悬念)三、详细分析:1、六要素的重点:起因、经由、效果 经由:a.顺叙:根据事件发生、生长的时间先后顺序来举行叙述的方法。例如《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》接纳的就是顺叙法。

作用:是事件由头到尾,序次井然,文气自然领悟,文章显得条理清楚。使用这种方法,必须特别注意剪裁,做到详略恰当、主次明白。一般来说,叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。b.倒叙:把效果提前写,再写经由和效果。

例如:《我的伯父鲁迅先生》接纳的就是倒叙的方法。开头先写伯父鲁迅先生去世后,很多多少人前来怀念,“我”不禁发生疑问:为什么伯父受到这么多人的恋慕呢?接下来“我”回忆了鲁迅先生生前的几件事,说明鲁迅先生深受人们恋慕的原因。作用:接纳倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章发生悬念,更能引人入胜,同时也可以制止叙述的平板和结构的单调。

c.插叙:为了资助开展情节或描画人物,插入的一个片段。情节的一波三折:(跌宕起伏)运用适当的形貌方法:情况形貌(渲染气氛、陪衬人物心情)例如:鲁迅的《家乡》:时候既然是深冬;渐近家乡时,天气又阴晦了,凉风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。四、应用文应用文:应用文是一种切合日常生活、事情及学习的实际需要,具有一定花样、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

(1)书信类:一般书信、专用书信(谢谢信、表彰信、慰问信、先容信、公然信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书)、电报、汇款;(2)条记类:日记、念书条记;(3)公牍类:通知、通报、陈诉(观察陈诉、科学陈诉)、请示、计划、总结、集会记载;(4)宣传类;广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产物说明书;(5)通告类:启示、海报;(6)礼仪类:请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函;(7)契据类:条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、条约(协议书)、条约;(8)传志类:传记、地方志、家史(校史、村史);【倡议书的花样】一、倡议书是书信的一种,花样与一般书信大致相同: 1、有题目。可以写:“建议书”或“关于×××的建议书”。

2、开头顶格写称谓。3、正文有两部门组成:第一,写倡议理由; 二,倡议的详细内容。

可以分条写。4、在右下方写提出建议的名称或名字。5、在名称或名字下写日期。

注意:在写名称是要与正文隔几行,在右下边写上。掩护情况倡议书 宽大市民们: 地球,这位人类的母亲,曾是那样的漂亮壮观,平和可亲。可是,由于我们的滥砍滥伐,由于我们的乱丢乱扔,由于我们随意破坏自然情况,地球那头漂亮的秀发变的稀稀疏疏,地球那丰满的身躯变的骨瘦如柴,地球那容光焕发的面貌变的皱皱巴巴,一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上!为了让地球母亲展开那久违的笑容,我们应该注意我们身边的一些小毛病,一些大问题!为此,我想向大家发出一些掩护情况的建议: 1、不乱丢乱扔,不随地吐痰,不在公开场合吸烟。

2、节约水电,出门时不要忘记关灯,洗完手请立刻关水龙头。3、要敬服树木花卉,不要随便砍伐绿色树木,蹂躏草地。4、不要使用塑料袋,淘汰白色污染。我们这个都会如果天天每人使用一个塑料袋,天天将发生5吨塑料垃圾。

5、不使用一次性筷子。或许你未曾想过,哪怕我们每一小我私家这辈子只用一双一次性筷子,全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。

我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米,这足以引发长江洪水泛滥! 以上是我提出的不大成熟的建议,这仅仅是我对掩护情况尽一份微薄的气力。可是,如果我们大家每小我私家都为环保尽自己所能尽一份微薄之力,那么,世界将是何等的优美!行动起来吧,从我做起,从身边小事做起,让我们为建设一个情况优美的家园而配合努力! 六年级(2)班 ××× 【第三部门】写景作文中心思想:作者通过写景最终来表达自己的情感。例如:《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的遐想,表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。文体特色:文章所运用的顺序:一是以空间方位为序。

如东南西北中,远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段:你来到葡萄架之下。

四周是彩色飞金的回廊,朱红柱子,中间是小小的园林,典雅的结构,果木俱全。庭院上面,罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵,白鸽蹒跚往复。

伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。这个例段就是根据先四周后中间再上下的空间方位顺序举行视察和形貌的。段落虽短,但庭院生机勃勃的景致却写得井然有序。

二是以时间变化为序。春夏秋冬或者早上中午和晚上。如下段: 时间不容许人们多想,一阵狂风吹来,雷电接着重新顶掷下。

顷刻间,一场恐怖的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑,躲入宁静的地方。冰雹继续了两个小时之久,其间,有十多分钟,落地的冰雹大如小儿拳头,其中一颗有排球一般大,落在小李村,打穿饲养室的房顶,掉在蓄水的石槽里。

冰雹事后,稀疏的雷雨未停,人们从潜藏的地方走出来,马上惊得目瞪口呆,像久住大森林的人,突然被抛到生疏的沙漠滩似的,面临着眼前情形,简直不明确自己身在何方。密密的玉蜀黍林消失了,墨绿的棉田消失了,天空不见苍鹰飞旋,树头不闻燕雀鸣叫,田野里,也瞧不见野兔奔跑了,一切有生命的工具,一瞬间,好像全从地面消失了。

田野变得开阔而荒原,乡村上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木,带着残断的杈桠,笔直地伸向天空。

大地脱去浓艳的绿袍,换了一套坚硬的银灰色的冬装。这个例段,以时间变化为序视察形貌冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野乡村景致的变化。定时间的推移:顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹事后→马上→一瞬间……视察景物的变化,把下冰雹的全历程形貌得清清楚楚,井然有序。二、文章所运用的修辞手法:自然景致是漂亮的,令人陶醉的。

因此,我们在写景致时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。比喻用的贴切,浅近易懂,能使所形貌的景物更漂亮感人,给读者留下深刻而鲜明的印象。

如何能使比喻越发贴切,要求我们学会在视察的同时展开遐想,想想这个景物与什么事物想象。再想想,他们在那里相像,找出两者的相似点,相似点找的越准,比喻也就越确切。找相似点,一般可以从以下几个方面去思量,轮廓相似,颜色相似,声音相似,是非巨细相似,动态相似等等,请看下面的佳作片段:春天,她像童话里的仙女,山顶的嫩绿色的落叶松,像仙女的纱巾,山间的绿树,像仙女的绿袍,期间盛开的白色梨花,就像粉饰在绿袍上的花朵。

山下的樱桃花丛就像仙女的花裙,山脚下的一片片蒲公英花,就像仙女穿的黄色绣花鞋。这里的比喻就浅显易懂,而且把比喻和拟人联合在一块来使用,就更增加了文章的生动性和趣味性,同时,也很好地表达了小作者对景物的喜爱之情。

总结:通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想情感,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,熏染读者,流露出的作者的思想情感往往就是这篇文章的中心思想。【第四部门】状物作文中心思想:所形貌的物象征的意义。例如:《白杨礼赞》白杨树不光象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争所不行缺的朴素,坚强,力图向上的精神。二、文体特色:物的外形 动物:外形、生活习性 植物:枝、干、茎、叶、(一)怎样写物品  1、抓住特征   从巨细、形状、颜色、质地(制造质料)等方面,对所写的物品仔细视察。

因为差别的物品有差别的特点,纵然是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的奇特之处。抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。  2、根据一定的顺序写   (1)按总一分一总的顺序写。

  (2)按物品各部门的空间顺序写。  (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。  3、状物需要想象和遐想   展开想象和遐想,不仅使所状之物越发详细生动,增强文章的熏染力。(二)怎样写动物  1、写外形   首先,视察小动物(包罗昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。

在视察时,包罗颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。

归纳综合写整体,详细写局部,用总分关系的句群。最后,为使形貌更形象、详细,要展开富厚的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“好像——”等喻词的使用。  2、写习性   写小动物,还要细心视察它们的行动、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。

例如:写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。小动物也情感、情绪,它们的啼声和行动中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的生动和可爱。

(三)怎样写植物  1、可以从整体到局部   先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如:以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部门。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、描画。

例如:形貌树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感受等; 形貌花,就写它们的巨细、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。  2、根据植物的生长历程举行视察   许多植物的生长、发育、着花、效果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以根据植物的生长历程举行视察。

  3、托物抒怀,借物咏志   写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的形貌上,还应该在文章中表达作者的思想情感。例如:感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对优美理想的追求等等。用这种方法,要借助例文举行须要的指导,造就学生富厚的遐想能力,在形貌植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。

第五部门【想象作文】想象,从心理学上讲,指的是在知觉质料的基础上,经由新的配合而缔造出新形象的心理历程。想象文是作者在现实生活实际的基础上又逾越时间、空间和生活通例的限制所发生的奇思异想,并将其通过语言、文字形貌出的文章。想象具有博大的天地,任你去展翅遨游。

想象可以使同学们提前进入未来的社会,体验未来的生活。我们把通过富厚的想象、理想和夸张特点编写出的适合于少年儿童浏览的童话、梦乡和科普理想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个原理或教训,带有讥笑、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。想象作文的写作,应该遵循以下几点:一、想象应该有一个斗胆的构想,努力扩散和延伸思维能力,使思路畅达、配景辽阔,设想优美的未来和优美的事物。

也就是说,想象允许虚构,是通情达理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的生长而发现人类的进步,早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”,“想入非非”。二、想象要借助于遐想,从一事物想到另一事物,或在同一事物中举行类似遐想,或对相互关系对立的事物举行对比遐想,这样这样才气使文章“缔造出新形象”。

三、写想象作文,必须掌握较富厚的文史知识和科普知识,知识的缺乏,想象就成了无本之木,无源之水。四、想象文的写作,要注入作者的全部情感。

否则,就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文,更像折断翅膀的雄鹰, 无力去游览蓝天。因此,只有用饱含深情的笔,才气写出充满少儿趣味的想象作文。


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